考试---是---的一种特殊类型，是以考试作为诱因和前提出现的一种---障碍，其主要---是---不安、---、---等；考试------不需长期进行维持---。更主要的一点是---自己，其对于自己的信心不足，或者对于自己期望过高、认识并不充分，没有给自己---的预期，没有对自己---的衡量，这时容易产生考试---。除了---以外还有家长，因为现在父母对孩子的教育非常重视，重视到以至于很多家长比---还要紧张，父母的紧张会在家里进行传递，孩子是很敏感的群体，会感知到父母的紧张，并且觉得父母的紧张是由自己所致，则会紧张。因此父母的担忧会传递给孩子，甚至加重孩子的紧张
产后是产妇在产褥期内出现的状，是产褥期精神综合征中常见的一种类，大约 40 周的期对每一位孕产妇来说都是一段艰难的历程，抑郁心理咨询，临近分娩期她将更渴望新生命的降生，与此同时产后易产生---、紧张和各种顾虑。产后也是一种良性的产后精神障碍，---心理咨询，预后佳，一般不需要特殊的，因此护理---显得尤其重要。加理和生理保健，针对产妇产生抑郁的因素，心理咨询，---要为不同时期的产妇上好健康教育课，督促孕妇按时产前检查，使其了解怀孕和分娩的基本知识，并做好自我保健，提倡自然分娩，严格掌握剖宫产指征，减少对产妇的心理及躯体---。对有性格内向、---状态的高危孕产妇更应加理疏导，提供心理保健，消除其恐惧、---情绪。
---思维：
1. 在某些时间段内，感受到反复的、持续性的、侵入性的和不---的想法、冲动或意向，大多数个体会引起的---或痛苦。
2. 个体试图忽略或压抑此类想法、冲动或意向，或用其他些想法或行为来中和它们(例如，通过某种---行为。
---行为：
重复行为（例如，洗手、排序、核对）或精神活动（例如，祈祷、反复默诵字词)。个体感到重复行为或精神活动是作为应对---思维或根据必须严格执行的规则而执行的。
重复行为或精神活动的目的是防止或减少---或痛苦，或防止某些可怕的事件或情况;然而，这些重复行为或精神活动与所设计的中和或预防的事件或情况缺乏现实的连接，或者明显是过度的。
---思维或---行为是耗时的 (例如，每天消耗1小时以上) 或者---引起具有---意义的痛苦，或导致社交、职业或其他重要功能方面的损害。 ---不能由其他心理或生理原因解释。
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